本文摘要：看1952年的教育海报，目的是告诉现在的教育有了什么补充……由孩子的好奇心引导的现在的我们总是缺乏冷静地问孩子的一系列“为什么”。孩子有破坏性行为时，不问理由，无视孩子的求知欲和好奇心。奇怪的是孩子的天性。 孩子不喜欢破坏和废弃，也许想更深刻地理解它，但只是好奇。我们必须正确引导和维持孩子的好奇心。 对孩子同情心的培养，让孩子了解动物，爱动物是表达孩子同情心的非常简单的方法，这样的孩子也更好地理解分享和同情心。父母不能怎么爱孩子。 不要太爱孩子了。另外，不要太爱了。

看1952年的教育海报，目的是告诉现在的教育有了什么补充……由孩子的好奇心引导的现在的我们总是缺乏冷静地问孩子的一系列“为什么”。孩子有破坏性行为时，不问理由，无视孩子的求知欲和好奇心。奇怪的是孩子的天性。

孩子不喜欢破坏和废弃，也许想更深刻地理解它，但只是好奇。我们必须正确引导和维持孩子的好奇心。

对孩子同情心的培养，让孩子了解动物，爱动物是表达孩子同情心的非常简单的方法，这样的孩子也更好地理解分享和同情心。父母不能怎么爱孩子。

不要太爱孩子了。另外，不要太爱了。尽量给孩子心中最需要的太阳，让孩子本能的身体健康成长，种庄稼一样，根系要发展权利。

“我是从哪里来的？ ”。答案是孩子说：“妈妈，你从哪里来的？ ”回答的时候。

有时，不要问“你是从我的垃圾堆里捡来的”，科学真诚地问孩子的问题。如果你失望，可以用动物的比喻来解释。

关于死亡教育的轮回问题是密切相关的，死亡教育是人生不可缺少的课程。适时对孩子展开“死亡教育”，巧妙地引导孩子面对死亡时产生的“为什么”进行说明是合适的。有勇气养育孩子的孩子之路是让他自己回头，给予过度的维护和重要性，以免他将来受挫时显得软弱或逃避。

想想现在的孩子，你会发现维护得太多了。我觉得“公平”才不是“嫉妒”，而是面对独生子女，缺乏父母公平这方面的教育渗透。两个孩子的政策经常出现，考虑到一家三口变成一家四口，这样的教育不也应该一起尊重吗？ 孩子说培养孩子想象力的“我们家有大飞机”吗？ 孩子高估事实的时候，可能是孩子对事物的再生误解和思考的增长。保护孩子的想象力，有意识地培养孩子的想象力。

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